Los Increíbles:
En esta presentación he aprendido una forma nueva de organizar una clase en una materia como son las matemáticas, y poder enseñar algo que aparentemente es individual, convirtiéndolo en una actividad grupal y cooperativa para el aprendizaje. Esta organización del aula y estos valores deben ser un contenido más para que los alumnos adquieran esta destreza. Hemos comentado que los roles no se pueden dejar que uno solo haga la redacción ya que es una carga muy pesada de trabajo.
En este trabajo han hablado de la importancia de organizar a los equipos bases según las destrezas cooperativas y de que la organización del equipo deberá regularse según la capacidad vital de los alumnos. Han propuesto un nuevo método de enseñanza en el que aparta la teoría y los ejercicios y donde los niños construyen de una forma más lúdica los conocimientos. Se han inspirado un poco en una enseñanza constructivista donde por medio de ejercicios en grupos base aprenden. Los Increíbles, ha propuesto que premiarán el aprendizaje de todo el grupo y que todos al final de la sesión han tenido que aprender algo y aportar algo a los demás. Por lo tanto con este tipo de enseñanza es imposible excluir a algún alumno porque al final de la asignatura todos tienen que aprender ya que también se organizan en alumno tutor. El desarrollo de la actividad consiste en que los niños realicen una serie de fichas con sumas sencillas, proponiendo actividades que sean motivadoras para ellos como el pintar, o mostrarle el contenido por medio de instrumentos innovadores.
Para finalizar haciendo un poco una crítica del trabajo expuesto, me ha parecido que han trabajado de forma muy cooperativa en la cual casi todos los del grupo sabían cómo llevar el tema, además han elegido un campo un poco difícil sobre el que trabajar por lo tanto tiene aun mas merito. Personalmente no tengo la idea que tienen ellos de que las matemáticas pueden aprenderse en grupo y en unas pocas clases.
Los peces voladores
Hoy hemos profundizado en un campo totalmente distinto de organización que veníamos estudiando, es el campo de la educación física donde el alumno es capaz de crear sus propias normas y ser mucho más autónomo que en una clase. Esto nos permite una mayor libertad para imaginar ejercicios. Una de las características de nuestras clases deberían ser que como profesores podamos modificar las reglas para poder integrar a todos los alumnos en la clase por medio de del deporte.
Han utilizado la tutoría entre iguales ya que a esta edad los niños cuando utilizan el deporte son capaces de ayudar a los demás y corregirse dentro del equipo. A la hora de llevar la organización al patio para realizar una actividad física la organización de la clase se controlará por unos criterios distintos que a los de dentro del aula. En este caso se valorará la capacidad física, la capacidad de empatizar, la motivación y autoestima del alumno. Han explicado el juego del Ultimate pero en este caso han modificado las normas para que les sea más divertido, a la vez han mezclado a los alumnos de forma heterogénea y con el deporte darán la posibilidad de ayudar a los alumnos más torpes en un juego de equipo. Haciendo una crítica sobre el trabajo, la exposición ha sido a mi parecer un poco larga, el power contaba con demasiado contenido y se centraba poco en la organización y en variantes de las estudiadas, bien es cierto que es un campo un poco abstracto y diferente que dentro de un aula pero me da la sensación que intentaron ver las variantes del deporte y dejaron desatendido la organización en una clase de educación física.
(subido el día 19 miércoles)
Padre Marsupial.
Exposiciones del Jueves día 20.
La clase de hoy ha sido innovadora, han expuesto dos grupos a la vez y de esta forma poder comparar y sacar mejores ideas entre los dos trabajos. En el caso de los acordes me ha llamado la atención lo bien que han repartido los roles en el grupo base. Su estrategia como maestros ha sido que en la distribución de roles se piensan cuatro roles ya dados por el profesor para que todos trabajen y de esta forma concretar los objetivos que queremos evaluar, ellos han elegido: director señor adjetivo…. Con esto nos aseguramos que todos trabajan y aportan lo que queremos para nuestro trabajo. Por lo tanto me quedo con que he aprendido que hay que proponer tareas concretas y fáciles de cumplir. Por lo demás ha sido una exposición muy buena, hasta el momento de las mejores pero comentar mas es un poco inútil porque casi todos grupos trabajan lo mismo: plan de equipo microtareas, TAI, TGT…
Por otra parte el otro grupo que ha expuesto hoy han sido los turistas de los 90. Han elegido el mismo tema que nosotros los animales, pero su tipo de enseñanza iba encaminada a un nivel superior, ha niños de cuarto de primaria. Ha tenido la misma dinámica de organización que nosotros, primero en grupos base y más tarde en grupos de expertos. Han propuesto varias actividades con la que fomentar estos aprendizajes como murales o mapas. Poco a poco se va haciendo mas difícil resaltar algo de todos los trabajos.
(subido el día 21 viernes)
No hay comentarios:
Publicar un comentario