LAS MARMOTAS DEL HENARES.
Este grupo nos ha presentado como sería su escuela ideal a
través de una maqueta realizada por ellos mismos. Para explicarnos como era su
escuela, en el vídeo han ido pasando una serie de imágenes y con la voz de una de las componentes no iban
explicando detalladamente cada una de las partes de la escuela. Tras ver todas
las partes de la maqueta, han dejado a la vista el trabajo y esfuerzo a la hora de realizarla, ya que todo estaba
muy detallado y elaborado como las mesas y sillas de madera, las paredes
repletas de libros de la biblioteca..etc. Desde aquí me gustaría felicitar a
este grupo por la maqueta. En cuanto a los contenidos explicados durante esta exposición, creo que han faltado algunos
aspectos por explicar aparte de cómo son sus instalaciones, como se organizan…
ya que no he sabido que horarios tendrían, que metodología querían utilizar,
que valores querían fomentar...etc. Creo que
ha sido por todo esto, que me he quedado con ganas de que explicasen mejor
algunas cosas y mi valoración positiva ante
esta exposición haya disminuido. Creo que esto se debe a que como ellos han
dicho a la falta de comunicación dentro del grupo y al tiempo para realizar
este trabajo.
A partir de lo explicado en esta parte, algunos aspectos que
me han llamado la atención han sido la idea que ha señalado Yolanda sobre que
es mejor tener en los colegios cocineras en vez de un servicio de catering ya
que nunca antes me lo había planteado, la idea de que los alumnos empleen la técnica
de ayuda entre iguales para fomentar el trabajo cooperativo en clase y la idea
del huerto interactivo, ya que nunca antes lo había escuchado y por ello me he
quedado con las ganas de que lo explicasen más detalladamente.
Una vez terminada la parte de cómo sería su escuela ideal,
uno de los componentes del grupo ha realizado una entrevista a una jefa de estudios de un colegio de Torrejón de
Ardoz. Durante la entrevista, el tema tratado era el trabajo y dedicación que
se debe de dar a los alumnos con dificultades y riesgos de exclusión. Ante este tema, la jefa de estudios explicaba
que en su colegio, los alumnos con dificultades trabajaban los mismos
contenidos que el resto de alumnos pero que luego fuera del aula cuentan con la
ayuda de profesores de apoyo. Creo que esta no es la mejor manera de trabajar
con estos alumnos, sino que sería mucho mejor contar con profesores que puedan adaptarse
a las dificultades de sus alumnos.
En conclusión creo que este grupo ha sabido tratar bien
algunos aspectos pero debido a la poca comunicación entre ellos han descuidado
algunos contenidos claves y algunas explicaciones más detalladas sobre la
metodología. Aún así pienso que si en el próximo trabajo ponen en común y
dedican más horas en conjunto , pueden realizar un gran trabajo.
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